Seminar: Praxisphase: Nachbereitung der Praxisphase Englisch 3 (Gruppe B) - Details

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Seminar: Praxisphase: Nachbereitung der Praxisphase Englisch 3 (Gruppe B)
Untertitel	PPh
Veranstaltungsnummer	7.120218
Semester	SoSe 2021
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	12
erwartete Teilnehmendenanzahl	20
Heimat-Einrichtung	Anglistik
Veranstaltungstyp	Seminar in der Kategorie Offizielle Lehrveranstaltungen
Erster Termin	Freitag, 01.10.2021 08:00 - 18:00, Ort: 41/E08
Art/Form

Lehrende

• Priv. Doz. Dr. phil Bärbel Treichel
• Christian Witte

Räume und Zeiten

41/E08

Freitag, 01.10.2021 08:00 - 18:00

Studienbereiche

• Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Haupt- und Realschulen > Praxisphase > Englisch > Nachbereitungsveranstaltung
• Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Grundschulen > Praxisphase > Englisch > Nachbereitungsveranstaltung

Modulzuordnungen

• Master Lehramt an Grundschulen Professionalisierung > ANG-PPh_v1 - Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung der Praxisphase (PPh)
• Master Lehramt an Haupt- und Realschulen (Hauptschule) Professionalisierung > ANG-PPh_v1 - Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung der Praxisphase (PPh)
• Master Lehramt an Haupt- und Realschulen (Realschule) Professionalisierung > ANG-PPh_v1 - Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung der Praxisphase (PPh)

Kommentar/Beschreibung

Die Nachbereitung der Praxisphase dient der Reflexion eigener und beobachteter Unterrichtspraxis im Lichte fachdidaktischer und fachwissenschaftlicher Theorie sowie der Formulierung erfahrungsbasierter Standpunkte in Bezug auf professionelles Lehrerhandeln. Insgesamt geht es um eine Annäherung an professionalisierte Praxis aus wissenschaftsbasierter und praxeologischer Perspektive.

Anwesenheitspflicht:
Es besteht Anwesenheitspflicht. Der Erfolg der kleinen Seminarveranstaltungen basiert auf dem intensiven Dialog zwischen den Studierenden und dem hinsichtlich des Ausbildungszieles der Praxisvorbereitung und -evaluation in besonderer Weise zusammengesetzten Dozententeam bestehend aus Fachlehrern, Studienseminarleitern und Fachdidaktikern. Der Personalaufwand ist erheblich. Im intensiven Dialog zwischen allen Akteuren soll ein Perspektivenvergleich erreicht werden. Es sollen, repräsentiert durch die unterschiedlichen Akteurspositionen der Dozenten, in spezifischer Weise die Belange von schulischer Praxis und universitärer Ausbildung verbunden und damit den Studierenden eine produktive Praxisphase ermöglicht werden. Dies ist nur im verbindlichen Rahmen eines Seminardiskurses möglich.