Seminar: Didaktik, Diagnostik und Differenzierung im (inklusiven) Unterricht - Details

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Seminar: Didaktik, Diagnostik und Differenzierung im (inklusiven) Unterricht
Untertitel
Veranstaltungsnummer	3.1202
Semester	SoSe 2021
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	41
maximale Teilnehmendenanzahl	40
Wartelisteneinträge	20
Heimat-Einrichtung	Institut für Erziehungswissenschaft
Veranstaltungstyp	Seminar in der Kategorie Offizielle Lehrveranstaltungen
Erster Termin	Mittwoch, 14.04.2021 10:00 - 12:00
Art/Form
Lernorganisation	Das Seminar wird ‚asynchron‘ organisiert, die Inhalte und Aufgaben können also zu selbst gewählten Zeiten bearbeitet werden.

Lehrende

• Dr. Timo Dexel

Räume und Zeiten

Keine Raumangabe

Mittwoch: 10:00 - 12:00, wöchentlich

Studienbereiche

• Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Gymnasien > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL Med Gy [alt] > Wahlpflichtbereich > Vertiefungsmodul > Komponente 1 (WPK 1)
• Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Haupt- und Realschulen > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL-MEd HR [alt] > Wahlpflichtbereich > Vertiefungsmodul > Komponente 1 (WPK 1)
• Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Grundschulen > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL-MEd G [alt] > Wahlpflichtbereich > Vertiefungsmodul > Komponente 1 (WPK 1)
• Veranstaltungen > Für die Studierenden im Zwei-Fächer-Bachelor-Studiengang > Kerncurriculum Lehrerbildung (KCL 2FB) [alt] > Grundfragen von Unterricht und Didaktik > Komponente 2 (WPK)
• Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Gymnasien > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL Med Gy [alt] > Wahlpflichtbereich > Vertiefungsmodul > Komponente 2 (WPK 2)
• Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Haupt- und Realschulen > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL-MEd HR [alt] > Wahlpflichtbereich > Vertiefungsmodul > Komponente 2 (WPK 2)
• Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Grundschulen > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL-MEd G [alt] > Wahlpflichtbereich > Vertiefungsmodul > Komponente 2 (WPK 2)
• Veranstaltungen > Für die Studierenden des Bachelor Bildung, Erziehung und Unterricht > Kerncurriculum Lehrerbildung (KCL BEU) [alt] > Wahlpflichtmodule im KCL-BEU > Vertiefungsmodul > Komponente 1 (WPK 1)
• Veranstaltungen > Für die Studierenden des Bachelor Bildung, Erziehung und Unterricht > Kerncurriculum Lehrerbildung (KCL BEU) [alt] > Wahlpflichtmodule im KCL-BEU > Vertiefungsmodul > Komponente 2 (WPK 2)
• Veranstaltungen > Für die Studierenden des Bachelor Bildung, Erziehung und Unterricht > Kerncurriculum Lehrerbildung (KCL BEU) [alt] > Pflichtmodule im KCL-BEU > Grundfragen von Unterricht und Didaktik > Komponente 2 (WPK)

Modulzuordnungen

• Bachelor Bildung, Erziehung und Unterricht Professionalisierung > PFB-KCL-GUD - Grundfragen von Unterricht und Didaktik
• 2-Fächer-Bachelor Professionalisierung > PFB-KCL-GUD - Grundfragen von Unterricht und Didaktik
• Bachelor Bildung, Erziehung und Unterricht Professionalisierung > PFB-KCL-VM - Vertiefungsmodul
• Master Lehramt an Gymnasien Professionalisierung > PFB-KCL-VMM - Vertiefungsmodul (Master)
• Master Lehramt an Grundschulen Professionalisierung > PFB-KCL-VMM - Vertiefungsmodul (Master)
• Master Lehramt an Haupt- und Realschulen (Hauptschule) Professionalisierung > PFB-KCL-VMM - Vertiefungsmodul (Master)
• Master Lehramt an Haupt- und Realschulen (Realschule) Professionalisierung > PFB-KCL-VMM - Vertiefungsmodul (Master)

Kommentar/Beschreibung

In diesem Seminar werden didaktische Grundlagen der Unterrichtsplanung, pädagogischen Diagnostik und Differenzierung für heterogene Lerngruppen aus theoretischer und praktischer Perspektive diskutiert. Dafür werden in einem ersten Teil Theorien und Konzepte der Allgemeinen Didaktik, der inklusiven Didaktik und ausgewählter Fachdidaktiken erarbeitet, auf deren Basis im zweiten Seminarteil Unterrichtsinhalte ausgewählt und differenzierend präsentiert werden können. Diese Inhalte sollen den Ideen und Fächern der Studierenden entspringen und in Kleingruppen aufbereitet werden. In einem dritten Teil besprechen wir die Unterrichtsplanungen und reflektieren diese vor dem Hintergrund der erarbeiteten Theorien und Konzepte.

Anmelderegeln

Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "SoSe2021-Unterricht&Didaktik".

Folgende Regeln gelten für die Anmeldung:

• Die Anmeldung ist möglich von 18.01.2021, 08:00 bis 11.04.2021, 23:59.
• Diese Regel gilt von 18.01.2021 00:00 bis 11.04.2021 00:00.
  Die Anmeldung zu maximal 5 Veranstaltungen des Anmeldesets ist erlaubt.
• Es wird eine festgelegte Anzahl von Plätzen in den Veranstaltungen verteilt.
  Die Plätze in den betreffenden Veranstaltungen wurden am 01.03.2021 um 08:00 verteilt. Weitere Plätze werden evtl. über Wartelisten zur Verfügung gestellt.

Veranstaltungszuordnung:

• 3.1043 Holocaust Learning (SoSe 2021)
• 3.1045 Graphic Novels in Menschenrechtsbildung und Holocaust Learning (SoSe 2021)
• 3.1147 Lehrerin/Lehrer werden als Entwicklungsaufgabe (SoSe 2021)
• 3.1155 Unterricht - Ein "Kerngeschäft" der Schulpädagogik zwischen Theorie, Forschung und Praxis (SoSe 2021)
• 3.1156 Schule und Unterricht partizipativ gestalten (SoSe 2021)
• 3.1159 Unterricht - Ein "Kerngeschäft" der Schulpädagogik zwischen Theorie, Forschung und Praxis (SoSe 2021)
• 3.1164 Verhalten in schulischen Konfliktsituationen (SoSe 2021)
• 3.1165 Mediation als Chance zur Konfliktbewältigung im Lebensraum Schule (SoSe 2021)
• 3.1166 Unterrichtsdifferenzierung-Lernumgebung gestalten (SoSe 2021)
• 3.1202 Didaktik, Diagnostik und Differenzierung im (inklusiven) Unterricht (SoSe 2021)