Seminar: MII.2: Diagnostik in der beruflichen Bildung und Curriculumentwicklung (Gruppe A) - Details

Seminar: MII.2: Diagnostik in der beruflichen Bildung und Curriculumentwicklung (Gruppe A) - Details

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Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname Seminar: MII.2: Diagnostik in der beruflichen Bildung und Curriculumentwicklung (Gruppe A)
Untertitel
Veranstaltungsnummer 3.216028
Semester SoSe 2021
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden 32
maximale Teilnehmendenanzahl 35
Heimat-Einrichtung Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Veranstaltungstyp Seminar in der Kategorie Offizielle Lehrveranstaltungen
Erster Termin Mittwoch, 14.04.2021 13:00 - 14:00
Art/Form
ECTS-Punkte 3

Räume und Zeiten

Keine Raumangabe
Mittwoch: 12:00 - 14:00, wöchentlich
Mittwoch, 14.04.2021 13:00 - 14:00

Studienbereiche

Kommentar/Beschreibung

Lehrkräfte an beruflichen Schulen haben in Ihrem Berufsalltag verschiedene Aufgaben zu meistern. Neben dem Unterrichten zählen hierzu auch das Beurteilen, das Gestalten und Entwickeln (vgl. z. B. KMK 2000 ). Einen zentralen Stellenwert im Arbeitsumfeld Schule nimmt die curriculare (Aus-)Gestaltung beruflicher Lehr- und Lernprozesse, also das Entwickeln von Lehr- und Lernarrangements und Lernsituationen ein.

In der Veranstaltung werden zunächst theoretisch-konzeptionelle Grundlagen für die Entwicklung und Gestaltung schulischer Curricula einschließlich Kompetenzdiagnostik erarbeitet. In Kleingruppen werden anschließend Konzepte für Lehr-Lernarrangements zu beruflichen Handlungs- und Problemfeldern entwickelt.

Anmelderegeln

Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "MII.2".
Folgende Regeln gelten für die Anmeldung:
  • Diese Regel gilt von 19.01.2021 00:00 bis 30.09.2021 00:00.
    Die Anmeldung zu maximal 1 Veranstaltungen des Anmeldesets ist erlaubt.
  • Es wird eine festgelegte Anzahl von Plätzen in den Veranstaltungen verteilt.
    Die Plätze in den betreffenden Veranstaltungen wurden am 01.03.2021 um 10:00 verteilt. Weitere Plätze werden evtl. über Wartelisten zur Verfügung gestellt.
Veranstaltungszuordnung: