Seminar: Universitäre Lehrer*innenbildung auf dem Prüfstand - Warum machen wir an der Uni, was wir tun, so wie wir es tun? - Details

General information

Course name	Seminar: Universitäre Lehrer*innenbildung auf dem Prüfstand - Warum machen wir an der Uni, was wir tun, so wie wir es tun?
Subtitle
Course number	3.2017
Semester	WiSe 2021/22
Current number of participants	29
maximum number of participants	40
Entries on waiting list	19
Home institute	Institut für Erziehungswissenschaft
Courses type	Seminar in category Offizielle Lehrveranstaltungen
First date	Wednesday, 20.10.2021 10:00 - 12:00
Type/Form
SWS	2

Lecturers

• Kathi Vanessa Thönes, M. Ed.

Rooms and times

No room preference

Wednesday: 10:00 - 12:00, weekly

Fields of study

• Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Gymnasien > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL Med Gy [alt] > Wahlpflichtbereich > Vertiefungsmodul > Komponente 1 (WPK 1)
• Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Haupt- und Realschulen > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL-MEd HR [alt] > Wahlpflichtbereich > Vertiefungsmodul > Komponente 1 (WPK 1)
• Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Grundschulen > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL-MEd G [alt] > Wahlpflichtbereich > Vertiefungsmodul > Komponente 1 (WPK 1)
• Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Gymnasien > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL Med Gy [alt] > Wahlpflichtbereich > Vertiefungsmodul > Komponente 2 (WPK 2)
• Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Haupt- und Realschulen > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL-MEd HR [alt] > Wahlpflichtbereich > Vertiefungsmodul > Komponente 2 (WPK 2)
• Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Grundschulen > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL-MEd G [alt] > Wahlpflichtbereich > Vertiefungsmodul > Komponente 2 (WPK 2)
• Veranstaltungen > Für die Studierenden des Bachelor Bildung, Erziehung und Unterricht > Kerncurriculum Lehrerbildung (KCL BEU) [alt] > Wahlpflichtmodule im KCL-BEU > Vertiefungsmodul > Komponente 1 (WPK 1)
• Veranstaltungen > Für die Studierenden im Zwei-Fächer-Bachelor-Studiengang > Kerncurriculum Lehrerbildung (KCL 2FB) [alt] > Grundfragen der Schultheorie (2FB) > Komponente 2 (WPK)
• Veranstaltungen > Für die Studierenden des Bachelor Bildung, Erziehung und Unterricht > Kerncurriculum Lehrerbildung (KCL BEU) [alt] > Pflichtmodule im KCL-BEU > Grundfragen der Schultheorie (BEU) > Komponente 2 (WPK)
• Veranstaltungen > Für die Studierenden des Bachelor Bildung, Erziehung und Unterricht > Kerncurriculum Lehrerbildung (KCL BEU) [alt] > Wahlpflichtmodule im KCL-BEU > Vertiefungsmodul > Komponente 2 (WPK 2)

Module assignments

• Bachelor Bildung, Erziehung und Unterricht Professionalisierung > PFB-KCL-GS1 - Fundamental Questions of School Theory
• 2-Fächer-Bachelor Professionalisierung > PFB-KCL-GS2 - Fundamental Questions of School Theory
• Bachelor Bildung, Erziehung und Unterricht Professionalisierung > PFB-KCL-VM - In-depth-Module
• Master Lehramt an Gymnasien Professionalisierung > PFB-KCL-VMM - In-depth-Module
• Master Lehramt an Grundschulen Professionalisierung > PFB-KCL-VMM - In-depth-Module
• Master Lehramt an Haupt- und Realschulen (Hauptschule) Professionalisierung > PFB-KCL-VMM - In-depth-Module
• Master Lehramt an Haupt- und Realschulen (Realschule) Professionalisierung > PFB-KCL-VMM - In-depth-Module

Admission settings

The course is part of admission "WiSe2021-22-Schultheorie".

The following rules apply for the admission:

• This setting is active from 01.08.2021 08:00 to 17.10.2021 23:59.
  Enrolment is allowed for up to 5 courses of the admission set.
• The enrolment is possible from 01.08.2021, 08:00 to 17.10.2021, 23:59.
• A defined number of seats will be assigned to these courses.
  The seats in the affected courses have been assigned at 01.09.2021 on 08:00. Additional seats may be available via a wait list.

Assignment of courses:

• 3.1044 Das Bildungssystem in Zeiten der Krise – Empirische Befunde, Konsequenzen und Potentiale für das Lehren und Lernen (WiSe 2021/22)
• 3.1046 Schulentwicklung zwischen Theorie, Forschung und Praxis (WiSe 2021/22)
• 3.1141 Allgemeine und berufsbezogene Grundbildung: Theorie und Praxis der Sekundarstufe I (Erste Priorität haben HR-Masterstudierende) (WiSe 2021/22)
• 3.1167 Einführung in das Schulrecht unter besonderer Berücksichtigung der eigenverantwortlichen Schule (WiSe 2021/22)
• 3.1176 Chancen und Herausforderungen in unserer globalisierten Gesellschaft - Wie funktioniert das in der Schulpraxis der Sekundarstufe I (WiSe 2021/22)
• 3.1197 Kasuistik in der Lehrerbildung – Aus Fällen lernen?! (WiSe 2021/22)
• 3.1211 Inklusion aus sonderpädagogischer Perspektive - eine Einführung (WiSe 2021/22)
• 3.2007 Glück im Lehrer*innenberuf - Theoretische und empirische Perspektiven auf das Wohlbefinden von Lehrkräften (WiSe 2021/22)
• 3.2017 Universitäre Lehrer*innenbildung auf dem Prüfstand - Warum machen wir an der Uni, was wir tun, so wie wir es tun? (WiSe 2021/22)
• 3.2021 Theorien der Sozialisation (WiSe 2021/22)
• 3.2022 Auf- und Abstiege im Bildungssystem (WiSe 2021/22)
• 3.2035 Schule und Jugend (WiSe 2021/22)

Admissible user domains:

• Gasthörer