Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Seminar: Individuelle Fähigkeiten in Unterricht und Ganztag entwickeln: Diagnostizieren, Fördern, Kommunizieren und Beurteilen
Untertitel
Veranstaltungsnummer	3.1179
Semester	WiSe 2021/22
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	35
maximale Teilnehmendenanzahl	40
Wartelisteneinträge	8
Heimat-Einrichtung	Institut für Erziehungswissenschaft
Veranstaltungstyp	Seminar in der Kategorie Offizielle Lehrveranstaltungen
Erster Termin	Montag, 18.10.2021 10:00 - 12:00, Ort: 41/B12
Art/Form
SWS	2
ECTS-Punkte	4

Lehrende

Dr. Wolfgang Strotmann

Räume und Zeiten

41/B12: Montag: 10:00 - 12:00, wöchentlich (12x)
(digitale Sitzung): Montag, 17.01.2022, Montag, 31.01.2022 18:00 - 19:30

Studienbereiche

Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Grundschulen > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL-MEd G [alt] > Wahlpflichtbereich > Schwerpunktmodul Beobachten, Beraten, Fördern und Beurteilen im Kontext von Heterogenität > Komponente 2 (WPK 2)
Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Gymnasien > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL Med Gy [alt] > Wahlpflichtbereich > Vertiefungsmodul > Komponente 1 (WPK 1)
Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Haupt- und Realschulen > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL-MEd HR [alt] > Wahlpflichtbereich > Vertiefungsmodul > Komponente 1 (WPK 1)
Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Grundschulen > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL-MEd G [alt] > Wahlpflichtbereich > Vertiefungsmodul > Komponente 1 (WPK 1)
Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Gymnasien > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL Med Gy [alt] > Wahlpflichtbereich > Vertiefungsmodul > Komponente 2 (WPK 2)
Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Haupt- und Realschulen > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL-MEd HR [alt] > Wahlpflichtbereich > Schwerpunktmodul Beobachten, Beraten, Fördern und Beurteilen im Kontext von Heterogenität > Komponente 2 (WPK 2)
Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Haupt- und Realschulen > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL-MEd HR [alt] > Wahlpflichtbereich > Vertiefungsmodul > Komponente 2 (WPK 2)
Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Grundschulen > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL-MEd G [alt] > Wahlpflichtbereich > Vertiefungsmodul > Komponente 2 (WPK 2)
Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Gymnasien > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL Med Gy [alt] > Wahlpflichtbereich > Schwerpunktmodul Beobachten, Beraten, Fördern und Beurteilen im Kontext von Heterogenität > Komponente 2 (WPK 2)
Veranstaltungen > Für die Studierenden des Bachelor Bildung, Erziehung und Unterricht > Kerncurriculum Lehrerbildung (KCL BEU) [alt] > Wahlpflichtmodule im KCL-BEU > Vertiefungsmodul > Komponente 1 (WPK 1)
Veranstaltungen > Für die Studierenden des Bachelor Bildung, Erziehung und Unterricht > Kerncurriculum Lehrerbildung (KCL BEU) [alt] > Wahlpflichtmodule im KCL-BEU > Schwerpunktmodul Beobachten, Beraten, Fördern und Beurteilen im Kontext von Heterogenität > Komponente 2 (WPK 2)
Veranstaltungen > Für die Studierenden des Bachelor Bildung, Erziehung und Unterricht > Kerncurriculum Lehrerbildung (KCL BEU) [alt] > Wahlpflichtmodule im KCL-BEU > Vertiefungsmodul > Komponente 2 (WPK 2)

Modulzuordnungen

Kommentar/Beschreibung

Heterogene Lerngruppen bedeuten für Lehrkräfte vielschichtige Herausforderungen: die unterschiedlichen Fähigkeiten der Schüler*innen wollen herausgefunden und mögliche Förderbedarfe erkannt werden. Jedes Kind verlangt seine individuellen Lernsettings und differenzierten Pläne, die mit Kolleg*innen und Eltern abgestimmt sein müssen.

Auf Basis wissenschaftlicher Grundalgen erarbeiten wir uns hierzu Handlungsansätze, die anschließend in verschiedenen Sozialformen und Methoden in die Praxis umgesetzt werden. Die Studierenden sollen auf diesem Wege ein Basis-Rüstzeug erhalten, um künftig in komplexen Gruppen Schüler*innen sinnvoll fördern zu können.

Folgende Themenfelder sind angedacht:

Interessen – Begabungen – Talente

Teilleistungsstörungen (LRS, Dyskalkulie)

Sonderpädagogische Unterstützungsbedarfe

Erstellen von Förderplänen und -empfehlungen

Formen von Differenzierung und individueller Förderung

Lernmanagementplattformen und Einsatz digitaler Medien

Checklisten / Feedback / Selbstbewertung

differenzierte Leistungsbewertung

Beratung von Schüler*innen und Eltern

Ein Leistungsnachweis kann in Form einer Hausarbeit erworben werden.

Anmelderegeln

Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "WiSe2021-22-BBFB".

Folgende Regeln gelten für die Anmeldung:

Diese Regel gilt von 01.08.2021 08:00 bis 17.10.2021 23:59.
Die Anmeldung zu maximal 4 Veranstaltungen des Anmeldesets ist erlaubt.
Die Anmeldung ist möglich von 01.08.2021, 08:00 bis 17.10.2021, 23:59.
Es wird eine festgelegte Anzahl von Plätzen in den Veranstaltungen verteilt.
Die Plätze in den betreffenden Veranstaltungen wurden am 01.09.2021 um 08:00 verteilt. Weitere Plätze werden evtl. über Wartelisten zur Verfügung gestellt.

Veranstaltungszuordnung:

Seminar: Individuelle Fähigkeiten in Unterricht und Ganztag entwickeln: Diagnostizieren, Fördern, Kommunizieren und Beurteilen - Details